İzmir'de 5.5'lik Deprem Senaryosu: Kriz Masasını Çocuklar Yönetti

Bornova'daki İzmir Afet Yönetim Merkezi'nde yankılanan siren sesleri, bu kez gerçek bir felaketi değil, Türkiye'de bir ilke imza atan dev bir eğitim simülasyonunu haber verdi. İzmir Valiliği himayesinde, 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı kutlamaları kapsamında hayata geçirilen "23 Nisan'da Çocuklar Afeti Yönetiyor" etkinliği, geleceğin yöneticilerini kriz masasının başına geçirdi. İzmir Valisi Süleyman Elban, İzmir İl Milli Eğitim Müdürü Ömer Yahşi ve AFAD İzmir İl Müdürü Nazif Ekinci’nin de yerinde takip ettiği programda, kentin afet yönetimi tamamen minik ellere teslim edildi.

63 Öğrenci 5.5 Büyüklüğündeki Depreme Müdahale Etti

Etkinliğe İzmir'in köklü eğitim kurumlarından Nebahat Alparslan Karadavut İlkokulu, Bayraklı Osman Faruk Verimer İlkokulu ve İhsane Tuna Dıravacıoğlu İlkokulu'ndan toplam 63 öğrenci katıldı. 3'üncü ve 4'üncü sınıf öğrencilerinden oluşan bu özel ekip, senaryo gereği İzmir'de meydana gelen 5.5 büyüklüğündeki depremin ardından düğmeye bastı. Tatbikatın başlamasıyla birlikte çocuk protokol üyeleri hızla kriz merkezine intikal ederek, bir kentin kaderini belirleyen kritik kararları almaya başladı.

Sadece teorik bilgiyle sınırlı kalmayan tatbikatta, öğrenciler Türkiye Afet Müdahale Planı (TAMP) kapsamında oluşturulan 23 farklı afet grubunda aktif görev aldı. Kriz merkezindeki ekranların başında saha bağlantıları kuran minikler, arama kurtarma ekiplerinden gelen anlık bilgileri değerlendirdi. Sahada görev yapan profesyonel ekipler ve arama köpekleriyle telsiz üzerinden koordine olan öğrenciler, hasar tespit raporlamalarından lojistik desteğe kadar her aşamada bizzat rol aldı. Bu süreçte çocukların sergilediği soğukkanlılık ve disiplin, uzman ekiplerden tam not aldı.

Kriz Masasının Yeni Müdürü: Melis Yavuzalp

Tatbikatta en dikkat çekici rollerden birini üstlenen 4'üncü sınıf öğrencisi Melis Yavuzalp, AFAD İl Müdürü koltuğuna oturdu. Tüm grupları tek bir merkezden yöneten Yavuzalp, "Afet gruplarıyla birlikte süreci yönettik. Arama kurtarma grubunu sürekli bilgilendirerek onlarla tam bir uyum içinde çalıştık. Bir afet durumunda protokol üyelerinin ne kadar zorlu şartlarda görev yaptığını bizzat deneyimledim" diyerek kriz yönetiminin zorluğunu dile getirdi. Finans ve kaynak yönetimi gibi kritik bir birimin sorumluluğunu üstlenen Deniz Aydın ise, "Burada olmak harika bir duyguydu. Afet anında paranın ve kaynakların nasıl yönetildiğini, nelere öncelik verildiğini öğrendim" sözleriyle kazandığı tecrübeyi paylaştı.

Programın sonunda öğrencilerin başarısı bir pasta kesimi ve sertifika töreniyle taçlandırıldı. İzmir Valisi Süleyman Elban, çocukların sergilediği performansı hayranlıkla izlediğini belirterek, devletin çocukları hayata hazırlama konusundaki kararlılığını vurguladı. Elban, "Sanki gerçek bir afet yaşanıyor ve sizler yıllardır bu işin içindeymişsiniz gibi yönettiniz. Bu vatanı, bu devleti sizlere gönül huzuruyla teslim etmek istiyoruz. Meslek sahibi olmanız kadar, afet bilinciyle yetişmeniz de bizim için hayati önem taşıyor" ifadelerini kullandı.

İzmir İçin Ne Anlama Geliyor?

Birinci derece deprem kuşağında yer alan İzmir için afet bilinci, sadece bir eğitim başlığı değil, hayatta kalma stratejisidir. Bornova'daki Afet Yönetim Merkezi'nde gerçekleştirilen bu etkinlik, İzmir Büyükşehir Belediyesi, Valilik ve AFAD koordinasyonunun gelecekteki uygulayıcılarını şimdiden hazırlıyor. Özellikle 30 Ekim İzmir Depremi'nin ardından şehirde artan hassasiyet, bu tür uygulamalı eğitimlerin önemini bir kez daha ortaya koyuyor. İzmir'in yapı stokunun ve kriz yönetimi kapasitesinin tartışıldığı bir dönemde, çocukların TAMP sistemini öğrenmesi, toplumsal dayanıklılığın temelini oluşturuyor.

Bu eğitim modeli, sadece çocukları değil, onlar aracılığıyla ailelerini de afet hazırlığı konusunda harekete geçirme potansiyeline sahip. İzmir'deki okullarda başlatılan bu farkındalık hareketi, kentin gelecekteki afetlere karşı daha dirençli bir toplum yapısına kavuşmasını hedefliyor. Özellikle deprem gerçeğiyle yaşayan Bayraklı ve Bornova gibi ilçelerdeki öğrencilerin bu sürece dahil edilmesi, yerel düzeyde kriz bilincinin tabana yayılması anlamına geliyor.